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| 不要违背孩子的“时间表” |
| ... ，在幼儿园里也 ... 了，幼儿阶段的 ... 期望，幼儿阶段的 ... ，遵循幼儿的身心 ... ，让幼儿在自主 ... ，广大幼儿家长和 ... 了对幼儿可能带来 ... 是对幼儿进行健康 ... ，对幼儿开展多方 ... 说，幼儿的学习 ... 应依据幼儿已有 ... ，使幼儿获得相对 ... 影响了幼儿的整体 ... 不符合幼儿身心发展 ... 应为幼儿的近期 ... |
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| 严禁拔苗助长的理想与现实 |
| ... 遵循了幼儿的发展 ... ，对幼儿进行拔苗助长 ... ，谁家幼儿的父母 ... 幼儿园教育幼儿，只是 ... 对自家幼儿拔苗助长， ... |
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| 早期成人化父母认知存误区 |
| ... “成人化” 对幼儿缺乏尊重 ... ，对幼儿缺乏尊重 ... 教忽视幼儿的主动性 ... |
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| 儿童教育应如呼吸般自然 |
| ... ”，对幼儿的成长 ... 表现的幼儿的孵化器 ... 不仅让幼儿了解体验 ... 。在幼儿园里， ... 班级针对幼儿的年龄 ... ，让幼儿每天都 ... 尤其是幼儿的艺术 ... |
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| 餐桌上的亲子交流学问 |
| ... 应根据幼儿的年龄 ... 可以引导幼儿自制玩具 ... 有助于发展幼儿的智力 ... |
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| 育龙幼儿园 |
| ... ;育龙幼儿园里良好 ... ;育龙幼儿园里良好 ... |
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| 北京市幼儿师范学校实验幼儿园.. |
| 北京市幼儿师范学校是一所具有56年辉煌历史的北京市政府所属的唯一从事学前教育师资培养的专业学校，在全国享有盛誉，具有学前教育教学及科研方面的强大师资专家队伍，已形成了独特的学前教育管理与教学体系，为北京及全国的学前教育事业做出了重要贡献。 |
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| 梦的花园双语艺术幼儿园 |
| ... 面向1.5-6岁幼儿，校园以尊重幼儿的蒙 ... 理念贯穿幼儿一日生活 ... 上午为幼儿提供纯正 ... 针对0-3岁幼儿梦的 ... |
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| 力豆儿童花园幼儿园 |
| 家庭式早教实习基地,课程从方案教学理论出发，运用七大领域（生活常识、情绪表达、生活美学、自然生态、创意绘本、生活美语、数学逻辑）以家庭教育为主轴，由经验丰富的早教培训师和早教专家针对幼儿全脑开发创办。 |
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