| 我所理解的教育，韩寒的围城 |
| ... 在外面混得不好 ... 会更难。< ... 得更难了。 ... 都是世界顶级， ... 学人长处难，学人 ... |
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| 说起孩子作业这回事，满满的教训！.. |
| ... 都是混过来的 ... ，随着世界的微妙 ... 做起来难！“好 ... 从简到难开始， ... 繁、难易、 ... ”却比较难了， ... 也很难有时间 ... |
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| 朱德庸：我只想抱一抱小时候的我.. |
| ... 我觉得世界不是 ... 是，世界上没有 ... 对外面的世界没办法 ... 的世界。我的世界 ... ，很难参与人， ... ——我和世界的交流 ... 都是混混，突然 ... 看清楚世界的假象 ... 的小世界，一起 ... 外面的世界，然后 ... 到这个世界来， ... 在这个世界之外的 ... 想象的世界可能只有 ... 外面的世界只是我 ... 生存的世界而已。 ... |
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| 1~10岁孩子的最好陪伴方法 |
| ... 外在的世界。因为 ... 是他世界的中心 ... 是他世界的中心 ... ，他世界的中心 ... 自己的世界里， ... 自己内心世界中， ... 退出外在世界而进入 ... 的内心世界;他的 ... ”放到外部世界中去 ... 这个外部世界中某个 ... 与外部世界的交往 ... 对这个世界的进一步 ... 因为“太难了!”而 ... 和爸爸混在一起 ... 成为孩子世界的中心 ... |
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| 语文从来就是一个有关素养、无关应试的学科.. |
| ... 因而使世界失去了 ... 这是因为世界上的 ... 一样为世界奉献着 ... 的作文混在一 ... 是很难的， ... 也最难的阅读 ... 为这个世界表达爱 ... 送给这个世界的东西 ... |
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