| [转载] 一个最低限度的国学书目 |
| ... 着国故学的常识 ... 询问“治国学有何 ... 起初也学着老前辈 ... 诂之学自身还 ... 诂之学只可以 ... 我们治国学的历程 ... 三论玄义》（ ...
《宋元学案》 ... 。
《学通辨 ...
《新学伪经 ... 通义》（章学 ... 北方的义侠小说 ... 的，学应用化学的，学哲学文学的，学政治经济 ...
《宋元学案》 ...
《新学伪经 ... |
| 55人点击 | 胖墩儿 发表于 2003-07-04 | [ 社区论坛 ] |
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| 这有何难？？看我3分钟给你翻好如下！ |
| ... 指导一切学佛的 ... 指导一切学佛的 ... 以是义故， ... 佛所说义，无 ... 深解义趣， ... 是经义不可思议， ... 由于经义，应 ... 。经义甚深 ... 佛所说义，佛 ... 法如义。若 ... ？因为学道的 ... 他那儿学得菩 ... 佛所说义，不 ... 的深义，于是 ... 我所说义。何以 ... 我所说义不？ ... 来所说义。何以 ... |
| 25人点击 | _稻草人 发表于 2005-02-25 | |
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| 当西方面临科技革命前夜时，中国明朝在干什么？ |
| ... 、波义耳、 ... ；
波义耳， ... ，波义耳出生 ... ，波义耳当时 ... 曾祖父方学渐的 ... 明心学，方 ... 是王学在东南 ... 、波义耳、 ... 、波义耳的 ... 《律学新说》 ... ，波义耳和 ... 《律学新说》 ... 测量全义》； ... 测量法义》、 ... |
| 1101人点击 | bbsbamboo 发表于 2010-04-27 | |
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| 转发: 面试阿拉伯. 巨逗 |
| ... ：赛义德。 ... 位赛义德来自 ... 范业余学法语， ... ：“塞义德
王子 ... 这赛义德真的 ... 。赛义德的 ... 。赛义德殿下 ... 在北京学语言， ... 了赛义德殿下 ... ，赛义德殿下 ... 。
赛义德殿下 ... 请赛义德殿下 ... ，赛义德的 ... 哦，学了这 ... 语言文
学，怎么 ... 的“赛义德”， ... |
| 85人点击 | ppzhoulp 发表于 2005-07-14 | |
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| 明朝皇帝文字狱 |
| ... 浙江府学教授林 ... 北平府学训导赵 ... 福州府学训导林 ... 桂林府学训导蒋 ... 常州府学训导蒋镇 ... 澧州学正孟 ... 陈州府学训导周 ... 庆府学训导吕 ... 安府学训导吴 ... 处州府学教授苏 ... ，君义莫不义。 ... 一不义、杀 ... ，贼义者谓 ... 治礼义哉？ ... 抬头，学正王 ... ：泰州学案》 ... |
| 978人点击 | Black_cat 发表于 2008-10-29 | |
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| 提供一个参考数据，我感觉我爸妈一辈子都挺符合的。大家可以参考这个.. |
| ... ，重义轻才 ... ，重义轻才 ... 少年勤学有功名 ... 少年勤学有功名 ... 礼有义，有 ... 亲少义，一个 ... ，重义轻财 ... 少年勤学有功名 ... 少年勤学有功名 ... 礼有义，有 ... 一生勤于学，自有 ... 来礼义通， ... 少年勤学，名利 ... 高礼义通， ... 少年勤学，有 ... |
| 2538人点击 | 维婷 发表于 2009-01-29 | [ 社区论坛 ] |
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| 《儒家文化经典精神与领导者心智提升》 |
| ... 仁臣义，文化 ... 亲，义之实 ... 学习：“学”是汲取 ... 知识。学而时 ... 是成功学，从 ... 曰取“义”；孔子 ... 是成功学；《 ... 的成功学全书， ... 中的“义”，《 ... “桃园结义”，以 ... ，以“义”字作为 ...
从成功学的角度 ... |
| 752人点击 | saxinaoqici 发表于 2012-12-28 | |
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| 易解 |
| ... 子不学 断机杼 ... 燕山 有义方 教 ... 人不学 不知义
为人 ... 者 君臣义 父子亲 ... 苟不学 曷为人 ... 人不学 不如物 ... |
| 35人点击 | 李子 发表于 2004-03-31 | [ 社区论坛 ] |
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| 生命的痛苦及其解脱 |
| ... ，比如学历史的 ... 知识，学中文有 ... 知识，学哲学的 ... 知识，学生物的 ... 是主宰义，常一义，不变义。众生 ... 有些学佛的 ... 需要再学了， ... 是烦恼义，即 ... 问修学佛法者 ... 以是义故， ... 相，学了佛法 ... 所以修学佛法不但 ... ，你学坐禅 ... 本心，学佛法是 ... |
| 106人点击 | 北方的狼 发表于 2006-12-09 | |
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| 张二江出狱后 |
| ... 训诂学的深厚 ...
训诂学是一 ... 训诂学是汉语 ... 、语文学的一个 ... 训诂学，许多 ... 》原义的解释 ... 、文义疏释 ... 》原义进行辨识 ... 认为其义已明 ... 上下文之义更加明确 ... 接近原义的经籍 ... 训诂学领域不 ... 训诂学领域是否 ... |
| 3554人点击 | hanstine 发表于 2012-09-27 | |
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| 支持篡改历史教科书的日本人士名单公布 |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 小川义男 狭 ... 商科大学校长
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| 43人点击 | 骆驼hzt 发表于 2005-04-07 | |
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| [转]支持日本右翼篡改历史教科书全名单 |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 小川义男 狭 ... 商科大学校长
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| 16人点击 | MichaelChen 发表于 2005-04-07 | |
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| 打倒小日本！！！！！！！！！记住他们！！！！抵制日货！！！！！！.. |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 小川义男 狭 ... 商科大学校长
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| 14人点击 | 天外流星 发表于 2005-04-07 | |
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| 支持右翼篡改历史教科书的日本人全部名单 |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 小川义男 狭 ... 商科大学校长
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| 15人点击 | 四处游荡的大灰狼 发表于 2005-04-07 | |
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| 支持右翼篡改历史教科书的日本人全部名单 |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 商科大学校长
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| 20人点击 | 蓝鳍金枪鱼 发表于 2005-04-08 | |
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| 支持右翼篡改历史教科书的日本人全部名单 |
| ... 淡河义正 大成 ... 宫田义二 铁 ... 野口义和 大 ... 高桥季义 kinden株式会社 ... 常盘大学国际学部 ... 商科大学教授
... 商科大学原教授 ... 均 皇学馆大学 ... 吉田学 财团法人 ... 宫崎义敬 神 ... 志贺学 日本专利 ... 小川义男 狭 ... 商科大学校长
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| 12人点击 | 啸西风 发表于 2005-04-08 | |
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| 918 支持右翼篡改历史教科书的日本人全部名单 |
| ...
淡河义正 大成 ...
宫田义二 铁 ...
野口义和 大 ...
高桥季义 kinden株式会社 ... 商科大学教授
高 ...
吉田学 财团法人 ...
宫崎义敬 神 ... 室长
志贺学 日本专利 ...
小川义男 狭 ... 商科大学校长
立 ... |
| 6人点击 | 天水山水水天山一色 发表于 2005-04-08 | |
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| ... 脯二义。
东汉 ... 脯二义。
上 ... 脯二义。
上述 ... 志于学”（《 ... ”VIII之义，似乎 ... ”，从句义言， ... 志于学”吻合， ... “行年”一义就与 ... 及其引申义。“以 ... 喻于义胜过喻 ... ”（《学而》 ... ”，其义却能 ... ”（《学而》 ... ’”
子张学干禄 ... ：‘君子学道则 ... 志于学之后， ... |
| 34人点击 | 老鼹鼠 发表于 2007-09-11 | [ 社区论坛 ] |
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| 读圣贤书，就是培养孩子们从小就具有悲天悯人的胸怀，鸿飞万里的志向.. |
| ... ，所学何事
陈 ... ，所学何事?”这 ... ，所学何事?而今 ... 成仁取义，对于 ... ，所学何事？ ... 全体的义蕴， ... 奋发向学的无形 ... 志于学”，他 ... 了向学的楷模 ... 儿童少年学什么， ... 青少年要学，教师 ... 也要学，为了 ... ，鼓励学有余力 ... 认为应该学的科目 ... 把所学的道理 ... 所谓“为学大益 ... ，所学何事”？ ... |
| 77人点击 | 玉金明 发表于 2008-05-25 | [ 社区论坛 ] |
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